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新加坡国际学校是如何去测试学生学业水平的?

新加坡留学云-留学分享-2021年11月02日 17:25

近年来,与国际接轨,赢在起跑线上,已成为国内许多中产家庭的选择。西方教育已经越来越得到中国高收入家庭的认可。

  近年来,与国际接轨,赢在起跑线上,已成为国内许多中产家庭的选择。西方教育已经越来越得到中国高收入家庭的认可。

  于是低龄留学已经成为了众多家长的选择之一,但是低龄留学也伴随着一定的风险,譬如比如文化冲击、心理健康、安全等。如果有一种方法可以把孩子留在身边的同时,又可以较早的接触西方的教育方式那不是更好?于是国际学校也就应运而生。

  为了加深各位家长们对于新加坡国际学校的了解,小编就简单介绍一下IB课程。

  IB课程简介

  IB课程可以说是新加坡国际学校的顶梁柱。新加坡国际学校之所以能够吸引众多家长和同学们的目光,因为大多新加坡国际学校采用国际文凭课程IB (International Baccalaureate),全球认可度高,对于有计划转去欧美国家的学生是一个很好的跳板。

  如今,IB文凭被全球近1000所大学承认,其中包括哈佛大学、剑桥大学、牛津大学等世界一流的名牌大学,近年来更有日益扩大的趋势。

  IB即国际文凭组织IBO,为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3—19岁的学生提供智力、情感、社会技能等方面的教育,使其获得学习,工作等各项能力。

  IB课程也是三大类型课程中最接近大学授课体系的。

  IB课程目种类多,学科跨度广,考核的方式灵活,还有很多的社会实践。这门课程也在学术、艺术品德、体育等方面都会有所涉猎,能够让学生实现全面发展,适合那些优秀并善于管理时间的学生。

  IB文凭考试一共有六个学科组,学生需要从每组中选择一门课程,此外还要完成4000字论文以及参加150个小时的社区活动。

  IB课程项目

  IBO文凭组织设置有:

  IB小学项目(IBPYP,为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目)。

  IB中学项目(MYP,6到10年级)。

  IB高中项目、IB 职业课程(IBDP,IBCP 针对16-19岁的高中学生,学制为两年)。

  IBMYP是为11-16岁的学生设计的IB中学阶段课程,MYP的课程设置很好地满足了大多数国家和地区的本土课程的要求,也起到了IBPYP和IBDP之间很好地过渡作用。

  今天小编还带大家了解一下,近年在大部分IB国际学校逐渐流行的测试方法——ISA.

  ISA评估测试

  ISA (International Schools’ Assessment), 即国际学校评估测试,是面向世界范围内的国际学校的3-10年级学生的评估测试,主要评估学生在学术、阅读、写作和科学等方面的能力。该项目主要由澳大利亚教育研究委员会ACER (Australian Council for Educational Research)研究并推广。

  该测试基于经济合作与发展组织OCED (Organization for Economic Cooperation and Development)下的国际学生评估项目PISA (Program for International Student Assessment)的测试概念和框架设计而成。

  ISA测试中包含四个项目:数学、阅读、写作和科学。和各项代表的具体科目和知识不同,ISA测试更注重这四方面学生的能力和素养。

  ISA测试包含数学、阅读、写作和科学四个方面的能力评估,其中除科学只针对7-10年级学生开放,其余三项3-10年级学生均可参加。3-10年级学生在数学、阅读和写作以书面形式或线上形式进行;7-10年纪学生在科学能力上以线上形式进行。测试时间为每年9月、2月和5月,学校可自行选择安排时间。

  学校分别可以在在2月进行书面和线上的评估,在5月进行线上的评估,而9月进行书面评估。

  数学素养指学生的数学表达、数学使用和解释能力,包含了数学推理、数学概念、推导过程、描述方法等方面。测试目标在于更好地帮助学生理解数学在生活中的意义和基本的数学推理。

  阅读素养指学生对文章的理解、使用和思考,达到既定的阅读目标,增加个人的知识并在群体中学习如何进行分享。

  写作能力,ISA写作评估中包含两个延伸的写作任务,描述性写作和议论性写作。主要以内容、语言使用和拼写为主要考评方面。描述性写作要求学生描写故事或者自我思考,通常以来作为引导;议论性写作要求学生根据一个命题表达自己的观点。在写作开始前学生会有时间进行讨论和交流。

  科学素养指学生理解科学问题的能力,基础知识和科学使用能力是考评的两个方面,如理解科学目标的基本概念和产生过程、解释科学现象、分析数据和证据、科学推导等方面

  ISA报告剖析

  ISA测试以学生为最小单位,综合所有学生的测试结果,以此为基础,作为评价学校整体学习能力的核心依据。因此,ISA报告包含三方面内容:

  1.每个学生的个体评估报告,即每个学生在测试中的全部表现

  2.班级评估报告:每一项中个体学生评估的总和

  3.学校评估报告:各年级和小群体中学生评估结果的总和

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